動詞 V3

第三批動詞，八個字。今天的文法課（第 22 章〜ましょう）吃的還是ます形語幹——把 ます 換成 ましょう 就是「一起做吧」。所以今天每個字都推到三格：ます形、て形、ましょう，最後一節再看哪幾個接得上、哪一個接不上。

前面幾批留下的伏筆今天一次收三個：批次12 說「乗る 配 に，下車的 降りる 配 を，之後一起整理」；批次14 的自他表裡 止める／止まる 只作對照，今天教到 止まる；批次14 還提醒過 おえる 別和 おぼえる 搞混——おぼえる 就是今天的字。另外 降りる、覚える 兩個早就掛在第 6 章的る動詞清單上標著「之後會學」，知る 則是同一章「長得像る動詞的う動詞」例外表裡的第五個。

一、骨架：分類 → ます形 → て形 → ましょう

判別法照第 6 章：る 前面是 i／e 段 → 多半是る動詞；a／u／o 段 → 一定是う動詞；不以る結尾的一律是う動詞。

兩個る動詞、六個う動詞。て形照第 7 章口訣：う・つ・る→って（とまって・つくって・とって・もって・しって），く→いて（おいて），る動詞直接去る接て（おりて・おぼえて）。

⚠️ 今天唯一的分類陷阱是 知る：し 是 i 段，看起來該是る動詞（×します、×しない），實際是う動詞——しります／しって。它就是第 6 章例外表裡排第五的那一個，同批次11 的 はいる 一樣要單獨記。

⚠️ 置く 的 ます形撞字：おく→おきます，和已學的 起きる（起床）的 おきます 一模一樣。兩個字只有到了て形才分開——置いて おいて（う動詞 く→いて）vs 起きて おきて（る動詞去る）。聽到 おきます 要靠上下文分：前面有 を／に 放東西的是 置く，早上幾點的是 起きる。

二、自他與助詞：止まる、降りる

止まる：〜aる 自家族再添一員

批次12、14 立的「〜eる 他 ↔ 〜aる 自」，今天再兌現一對：

止める とめる 早就在平假名測驗裡（「停下」那張），今天補上它的另一半：

• バスが とまりました。（公車停了。← 車自己停下，自動詞配 が）
• くるまを とめました。（我把車停了。← 有人動手，他動詞配 を）

降りる：上車 に、下車 を

批次12 的伏筆在這裡收：

⚠️ 降りる 的 を 不是動作對象，是「離開的地方」——和已學的 うちを でる（出門）是同一個 を。中文「下車」「出門」都不用介系詞，日語卻一律標出「從哪裡離開」。記法：進去用 に，出來用 を。

⚠️ 降りる 也有他動詞的另一半：降ろす おろす（把東西放下來、提款 おかねを おろす）——〜す 結尾，照批次14 第 1 層判準一看就是他動詞。今天不建卡，認得就好。

三、音訓分流與台語

跟批次11、12、14 同一條：動詞本身念訓読み；同一個漢字進漢語複合詞才換音読み，台語對得上的是音読み那一個。

逐格看：

• 降 kàng → こう：k→か行 ✅；-ng→う ✅（批次8 韻尾表：a 後面的 -ng 收う，同 工 kang→こう、行 hâng→こう）。乗降口 じょうこうぐち（上下車口）把批次12 的 乗 じょう 和今天的 降 こう 綁在同一個車門上，月台地上就寫著。
• 止 tsí → し：ts 後的 -i 收 し ✅，同批次14 的 始 sí→し、批次12 的 使 sú→し。停止 ていし 把批次8 的 停 てい（バス停）接上來——停和止中文、日語都是同義並列。
• 作 tsok → さく：ts→さ ✅、入聲 -k→く ✅（批次7 入聲表）。⚠️ 批次10 教 酢 的時候借過這個字：酢 さく 與 作 同聲符「乍」，當時拿 作 tsok 當鉤；今天 作 自己上場，那筆借款還清了。另一讀 さ（動作 どうさ、作業 さぎょう）是另一層較早傳入的音読み，不帶入聲韻尾；兩讀靠詞記，さく 較常見。
• 取 tshú → しゅ：tsh→しゅ ✅，同批次24 的 手 chhiú→しゅ、主 tsú→しゅ。⚠️ 別套批次12／14 的「s／ts 後 -u→し」（使 sú→し、始 sí→し）——台語 使 和 取 都收 -ú，日語卻一個 し 一個 しゅ，因為台語把古代兩類韻母合成了一個，日語還分著。這一格從台語推不出來，只能認。
• 置 tì → ち、知 ti → ち：t→た行 ✅，-i→い段 ✅，兩個字台語只差聲調，日語同念 ち——同一天兩個字吃同一條對應，是今天最划算的一格。位置 いち 早就學過（還和「一」同音），今天把 置 的音認出來。
• 持 tî → じ ⚠️：韻母對得上，子音卻是台語清音 t、日語濁音 じ——這個字屬古代的濁聲母，台語清化了、日語保留濁音。只認不推，改用已學的 気持ち きもち（気＋持ち，語幹當名詞）當鉤。
• 覚 kak → かく：k→か行 ✅、入聲 -k→く ✅，子音母音韻尾全對。⚠️ 覚 是 覺 的新字体——批次12 的 売＝賣、批次14 的 壊＝壞，連三批都有一個。

四、交通：おりる・とまる

降りる おりる oriru 下車

る動詞（り＝i 段），ます形 おります、て形 おりて。配 を（離開的地方，第二節）。音読み こう（降車 こうしゃ、以降 いこう），台語 kàng ✅。

⚠️ 下車以外也用它，但寫法會換：從樓梯、山上往下走寫 下りる（かいだんを おりる，かいだん 是批次7）；下車、下飛機寫 降りる。念法完全一樣，中文都是「下」，日語靠漢字分「從交通工具下來」和「往低處走」。

⚠️ 同一個 降 還有另一個訓讀 降る ふる（雨が ふる，下雨）——之後遇到時別念成 おる。

⚠️ 反義是批次12 的 乗る，助詞一 に 一 を（第二節）；搭車途中換車是已學的 乗り換え のりかえ。

例句：つぎの えきで おります。（在下一站下車。← 動作發生的地點用 で。）
例句：バスを おりて、みぎへ いきます。（下了公車往右走。← て形串兩個動作；みぎ 是批次8。）

止まる とまる tomaru 停止（自動詞）

う動詞（ま＝a 段），ます形 とまります、て形 とまって。配 が。音読み し（中止 ちゅうし、禁止 きんし），台語 tsí ✅。

⚠️ 旅行最容易撞的同音字：泊まる とまる（住宿）——ホテルに とまります（住飯店）。念法、活用完全一樣，差在助詞和場景：停下來是 が とまる（車、時鐘、電梯），住下來是 に とまる（飯店、朋友家）。

⚠️ 日本路口地上、紅色倒三角牌子上寫的 止まれ とまれ 就是這個字（命令形，「停」）。命令形 N5 不教，先認得那兩個字。

⚠️ 別和 停 てい（バス停，批次8）混成一件事：停 只出現在漢語詞裡（停車 ていしゃ），單獨的動詞「停下」一律用 止まる／止める。

例句：でんしゃが とまりました。（電車停了。← 車自己停下，自動詞。）
例句：とけいが とまって います。（時鐘停了。← 第 17 章，停下的結果留著。）

五、手上的動作：とる・おく・もつ・つくる

取る とる toru 拿取

う動詞（と＝o 段），ます形 とります、て形 とって。音読み しゅ（取材 しゅざい），台語 tshú ✅（但別套 し 那一群，第三節）。

⚠️ 一個音、好幾個字——とる 依拿的是什麼換漢字：

念法全是 とる、活用全一樣，寫字時才要選。最常用的是前兩個；「拍照」寫 撮る 這點要記，因為中文的「取」完全沒有拍照的意思。

⚠️ 餐桌上最實用的一句：〜を とって ください＝請把〜遞給我（しお 是批次10）。

例句：しおを とって ください。（請把鹽遞給我。← 第 8 章。）
例句：ここで しゃしんを とっても いいですか。（這裡可以拍照嗎？← 第 14 章，寫作 撮っても。）

置く おく oku 放置

う動詞（く），ます形 おきます、て形 おいて（く→いて，第 7 章）。配 を（東西）＋ に（放在哪裡）。音読み ち——位置 いち 早就學過了；台語 tì ✅，與 知 ti 同念 ち（第三節）。

⚠️ ます形撞 起きる（第一節）：おきます 可能是「放」也可能是「起床」，て形才分開。

⚠️ て形寫成 ×おくて：く→いて 是批次11 的老陷阱（あく→あいて、あるく→あるいて），今天再來一次。

⚠️ 放的地方用 に 不用 で：つくえに おく（放到桌上）——東西最後落在那裡，和 乗る に 同一個「到達點」的 に。

例句：かばんを いすに おきました。（把包包放在椅子上。← いす 是批次25。）
例句：ここに おいて ください。（請放在這裡。← 宅配、飯店櫃台常聽到。）

持つ もつ motsu 持有

う動詞（つ），ます形 もちます、て形 もって（つ→って）。配 を。音読み じ（支持 しじ），台語 tî ⚠️（子音清濁對不上，只認不推，第三節）。

⚠️ 「拿著」和「擁有」都是 持って います——動作做完、狀態留著（第 17 章結果持續）：

• かさを もって いますか。（你有帶傘嗎？← 問的是現在手上／包包裡有沒有。かさ 是批次24。）
• くるまを もって います。（我有車。← 擁有。）

中文「有」大多說 あります（第 5 章），但問人「身上有沒有帶」時日語用 持って います。

⚠️ もって いく／もって くる＝帶去／帶來：かさを もって いきます（帶傘去）。中文一個「帶」，日語用「拿著＋去／來」組出方向。

⚠️ 語幹 もち 當名詞：已學的 気持ち きもち（心情）、お金持ち おかねもち（有錢人）——批次12、14 一路累積的「語幹當名詞」又一次。

⚠️ 別和 待つ まつ（等）混：もつ／まつ 只差一個母音，活用也一模一樣（もって／まって）。

例句：にもつを もちます。（拿行李。）
例句：パスポートを もって いますか。（有帶護照嗎？）

作る つくる tsukuru 製作

う動詞（く＝u 段，第 6 章「る 前面 a／u／o 段」那條的例字），ます形 つくります、て形 つくって。配 を。音読み さく／さ（作文 さくぶん、作品 さくひん、動作 どうさ），制作 せいさく 已學；台語 tsok ✅，也是批次10 酢 的聲符鉤（第三節）。

⚠️ 做飯、做菜也用 つくる：ばんごはんを つくります。中文「做」很廣，日語的 つくる 只管「從無到有做出一個東西」，做功課、做運動不用它（那是 する：しゅくだいを する）。

⚠️ 另外兩個寫法先認得：造る（大型的：船、建築、釀酒）、創る（創作）。日常一律寫 作る 不會錯。

例句：母は りょうりを つくります。（我媽媽做菜。← 母 はは 是批次1 的對外謙稱。）
例句：ケーキを つくって います。（正在做蛋糕。← 第 17 章，進行中。）

六、腦子裡的動作：しる・おぼえる

知る しる shiru 知道

⚠️ う動詞（例外）——し 是 i 段卻走う動詞：ます形 しります、て形 しって。配 を。音読み ち（知識 ちしき、承知 しょうち），台語 ti ✅。

⚠️ 今天最重要的一條：肯定和否定長得不對稱。

• 「知道」一定用 しって います——しる 本身是「得知」那一瞬間，知道的狀態是得知之後留下來的結果（第 17 章）。×しります 不是「我知道」。
• 「不知道」卻不用 ています：×しって いません，要說 しりません。

這一對不對稱是 N5 最常考、也最常講錯的地方，整組背起來。

⚠️ しりません vs わかりません：

問路時回「しりません」會顯得有點冷淡（像「不關我的事」），日本人多半說 ちょっと わかりません。

⚠️ 商務敬語 承知しました しょうちしました（了解、遵命）就是 知 的音読み，便利商店、飯店櫃台天天聽得到，先認得。

例句：この みせを しって いますか。（你知道這家店嗎？）
例句：いいえ、しりません。（不，我不知道。← 不說 しって いません。）

覚える おぼえる oboeru 記住

る動詞（え＝e 段），ます形 おぼえます、て形 おぼえて。配 を。音読み かく（感覚 かんかく、覚悟 かくご），台語 kak ✅；覚 是 覺 的新字体。

⚠️ 反義正是批次14 的 忘れる，兩個一起用：

「你記得我嗎？」是 わたしを おぼえて いますか——和 しって います 同一個道理，「記得」是背起來之後留下的狀態。

⚠️ 批次14 的預告在此兌現：おぼえる（四拍）vs おえる（三拍，終える），中間差一個 ぼ。

⚠️ 同一個 覚 另有 覚める さめる（醒來）：めが さめる（眼睛醒了＝睡醒）。和 起きる 的差別：さめる 是意識醒來，おきる 是起床。

例句：ひらがなを ぜんぶ おぼえました。（平假名全部背起來了。）
例句：あの 人の なまえを おぼえて いますか。（你記得那個人的名字嗎？）

七、接回第 22 章：〜ましょう

第 22 章的框是 ます形語幹＋ましょう，意思是「（咱）一起做吧」——說話的人自己也在裡面。今天八個字接上去：

⚠️ ×しりましょう：「知道」不是能約人一起決定去做的事——腦子裡有沒有這個資訊不由意志控制。同批次14 的 はじまりやすい，不是每個語幹都接得上。

⚠️ もちましょう 聽起來像「我來拿」：拿行李通常只有一個人動手，說 もちましょう 會變成主動幫忙——那是「阮」不是「咱」，第 22 章刻意留給第 53 章的 ましょうか。今天先不用。

⚠️ おきましょう 有兩個意思：にもつを おきましょう（放吧）、あした ろくじに おきましょう（起床吧），又是第一節那個撞字。

⚠️ ×とりますましょう、×とるましょう：ます 和 ましょう 只能留一個，尾巴接在語幹 とり 上——第 22 章自己點名的那個老病。

⚠️ 用法上，第 22 章的「帶頭」場合最適合 おぼえる：老師說 では、おぼえましょう（那麼，來背吧），意思是全班一起，老師自己也在裡面。

動詞是開放類別，同批次11、12、14 不做完整表；八個字全部建卡進單字測驗批次13。對照提到的 止める（已在平假名測驗）、泊まる、下りる、降ろす、撮る、採る、造る、起きる、覚める 等只作對照，不建卡。